कला शिक्षक ने मूर्ति परियोजना के वैचारिक पहलुओं पर जोर दिया, छात्रों को रूप के पीछे के अर्थ के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित किया, न कि केवल दिखावे के बारे में।
कला इतिहास की कक्षा ने संकल्पनात्मक कला का पता लगाया, जिसमें इस बात पर ध्यान केंद्रित किया गया कि कैसे कलाकारों ने पारंपरिक चित्रकला तकनीकों पर विचारों को प्राथमिकता देना शुरू किया।