abstracted

वैज्ञानिक ने जटिल मिश्रण से शुद्ध रासायनिक यौगिक को अलग किया।

पुस्तकालयाध्यक्ष ने छात्र के खाते से अतिदेय पुस्तक निकाली, जिससे उसका रिकॉर्ड साफ़ हो गया।

किसी ने दोपहर के भोजन के समय कक्षा से छात्र का बैकपैक चुरा लिया।

छात्र ने आसान अध्ययन के लिए अध्याय के मुख्य बिंदुओं को एक संक्षिप्त एक-पृष्ठ सारांश में संक्षेपित किया।

शिक्षक ने छात्र परिषद के अध्यक्ष के कार्यों से "नेतृत्व" की अवधारणा को अमूर्त किया, फिर समझाया कि कैसे उस गुणवत्ता को किसी भी छात्र पर लागू किया जा सकता है जो पहल और जिम्मेदारी दिखाता है, चाहे उसकी आधिकारिक भूमिका कुछ भी हो।

रसायनज्ञ ने एक विशेष आसवन प्रक्रिया का उपयोग करके लैवेंडर के फूलों से शुद्ध आवश्यक तेल निकाला।

उसने "निष्पक्षता" की अवधारणा को विशिष्ट खेल के मैदान की झड़पों से अमूर्त रूप से विचार किया ताकि वह अपने बच्चों के साथ सामान्य, दार्शनिक तरीके से इस पर चर्चा कर सके।

शोर से अभिभूत होकर, उसने शांति से अध्ययन करने के लिए खुद को पुस्तकालय में अलग कर लिया।

वह पूरी तरह से अन्य वस्तुओं से ध्यान हटा हुआ था।

सॉफ्टवेयर इंजीनियर ने मुख्य कार्यक्षमता को एक पुन: प्रयोज्य घटक में अमूर्त किया, जिससे कोड साफ और बनाए रखने में आसान हो गया।

प्रोग्रामर ने जटिल लॉगिन प्रक्रिया को उपयोगकर्ता के लिए एक सरल "लॉगिन" बटन में अमूर्त किया।

उसने वर्गमूल फ़ंक्शन को अमूर्त किया।

छात्र अलग दिख रहा था, खिड़की से बाहर घूर रहा था और ऐसा लग रहा था कि उसे शिक्षक के व्याख्यान का कोई होश नहीं था।

दार्शनिक ने न्याय की अमूर्त अवधारणा पर विचार किया, जो अदालत की रोजमर्रा की वास्तविकताओं से बहुत दूर थी।

क्वांटम भौतिकी पर प्रोफेसर का व्याख्यान इतना जटिल था कि अधिकांश छात्रों को मुख्य बातें समझ में नहीं आईं।

...एक विचलित विद्वान...