measurement

/ˈmeʒ.ə.mənt/ /ˈmeʒ.ɚ.mənt/

Meanings

noun

測定

The act of measuring.

Examples :

"The measurement of the room's length was important for ordering new furniture. "

新しい家具を注文するには、部屋の長さの測定が重要でした。

noun

測定, 計測

Magnitude (or extent or amount) determined by an act of measuring.

Examples :

"The measurement of the classroom was 20 feet by 30 feet. "

教室の計測は20フィート×30フィートでした。

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Related Words

determined verb

/dɪˈtɜːmɪnd/ /dɪˈtɝmɪnd/

決定する、定める

"The teacher determined the parameters of the history project, specifying the required length and number of sources. "

先生は歴史プロジェクトのパラメータを決定し、必要な長さと情報源の数を定めました。

important adjective

/ɪmˈpɔːtənt/ /ɪmˈpɔɹtənt/

重要, 大切な

"It is very important to give your daughter independence in her life so she learns from experience."

娘が経験から学べるように、彼女の人生において自立を与えることは非常に重要です。

classroom noun

/ˈklɑːsɹʊm/

教室

"The children were excited to go to their classroom in the morning. "

子供たちは朝、教室に行くことにわくわくしていました。

room noun

/ɹuːm/ /ɹum/

機会、余地

"The new program at school gives students more room for creativity in their projects. "

学校の新しいプログラムは、生徒たちのプロジェクトにおける創造性にもっと余地を与えます。

ordering verb

/ˈɔːrdərɪŋ/ /ˈɔːrdərɪŋɡ/

並べる, 注文する

"She spent the afternoon ordering her books alphabetically on the shelf. "

彼女は午後の時間をかけて、本棚で本をアルファベット順に並べました。

feet noun

/fiːt/

足

"A spider has eight feet."

クモには足が8本あります。

furniture noun

/ˈfɜːnɪtʃə/ /ˈfɝnɪtʃɚ/

家具

"A chair is furniture. Sofas are also furniture."

椅子は家具です。ソファも家具です。

magnitude noun

/ˈmæɡnɪtjuːd/

大きさ、規模、重要性

"The magnitude of the earthquake caused significant damage to the city. "

地震の規模は、その都市に大きな被害をもたらした。

measuring verb

/ˈmɛʒ.ə.ɹɪŋ/ /ˈmɛʒ.ɚ.ɪŋ/

測る, 計測する

"We measured the temperature with a thermometer. You should measure the angle with a spirit level."

温度を温度計で測りました。水準器で角度を測るべきです。

length noun

/lɛn(t)θ/

長さ

"The length of the classroom is 20 meters. "

教室の長さは20メートルです。

amount noun

/əˈmaʊnt/

総量, 量

"The amount of atmospheric pollution threatens a health crisis."

大気汚染の量は健康危機を脅かしています。

extent noun

/ɪksˈtɛnt/

範囲, 程度

"The extent of the student's knowledge about the topic varied greatly; some students knew a lot, and others knew very little. "

生徒のそのトピックに関する知識の範囲は大きく異なっていた。よく知っている生徒もいれば、ほとんど知らない生徒もいた。