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길랭-바레 증후군을 겪은 후, 다시 활동적으로 되는 데 6개월이 걸렸습니다.

학생은 핵심 개념을 기억하는 데 도움이 되도록 교과서 여백에 주석을 적었습니다.

나는 공부를 돕기 위해 교과서 여백에 메모를 적었다.

선생님의 손짓의 의미는 분명했다: "집중해."

아들의 글쓰기 숙제에는 필기체 연습이 포함되어 있었습니다.

나는 집과 차를 가지고 있다.

내가 그것에 대해 생각할수록 더 약해 보인다.

할머니는 어린 시절의 추억에 대한 아름다운 시를 쓰셨다.

그는 인생의 학생이다.

우유를 잊지 않으려면 장보기 목록에 추가하는 것이 중요했습니다.

교수님의 내 에세이에 대한 주석은 내가 왜 점수를 잃었는지 설명했다.

공장은 노동자들을 그저 피조물처럼 취급하며 그들의 필요와 우려를 무시했다.