जब गणित के शिक्षक ने छात्रों के परीक्षा अंकों को दो समूहों में विभाजित किया, तो निचले आधे हिस्से के औसत उच्च स्कोर और ऊपरी आधे हिस्से के औसत निम्न स्कोर का पता लगाने के लिए माध्यिका का उपयोग किया गया।
एक छेनीदार पत्थर के टुकड़े के दूरस्थ सिरे का टूटना, जिसका पत्थर के कोर के चेहरे पर अनुमानित मार्ग समय से पहले काट दिया गया था, जिससे पंखदार दूरस्थ सिरा नहीं बचा, बल्कि लगभग लंबवत टूटने का निशान बचा।