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彼は人生の学生です。

小学校1年生では、生徒はアルファベットを暗唱することを教えられます。

奇妙なことに、違う都市に住んでいるのに、一日に二度も幼馴染に会いました。

先生の指示は意味をなさず、誰も何をすべきか理解できませんでした。

オーケストラのさまざまな楽器が調和的に一緒に演奏し、美しいメロディーを作り出しました。

生徒のクイズの解答は、教科書の例に相当していました。

彼には優しくしてあげて：彼はまだ子供なんだから。

先生の授業計画は首尾一貫しており、すべての主要な概念を論理的に網羅していました。

祖父は私の算数の宿題を手伝ってくれました。

子供は一定のリズムを楽しんで、リズミカルにボールを弾ませた。

これを修正するための小さな提案があります。左側を少し持ち上げてみてください。

文通相手との親しい話し合いはとても楽しかったです。私たちは好きな本や趣味について話し合いました。