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子供たちはバスに間に合うように急いで走った。

先生は「来週、誰がプロジェクトを発表しますか？」と尋ねました。

兄から手紙が来ました。

放課後のプログラムは、子供たちが学び続けるための素晴らしい方法です。

かけがえのない絵画3点が美術館から盗まれた。

各人は精神的にも肉体的にもユニークです。

考えれば考えるほど、弱く見える。

先生は形を示すために、黒板に文字「a」を書きました。

学校の後、祖父母を訪ねにいきます。

両親は私の大学の資金のために、銀行に貯蓄口座を開設しました。

政府は教師の給料を支払うためにお金を使います。

彼は捕まる前に三つの銀行を強奪した。