























Студент использовал сложную математическую модель, чтобы объяснить кажущиеся противоречивыми точки данных, собранные во время эксперимента, объясняя, как все они могли быть частью одного и того же явления.

Объяснение учителя эффективно разрешило путаницу учеников по поводу сложной математической задачи.


