







El profesor teorizó sobre la teoría de la motivación estudiantil, basándose principalmente en sus propias experiencias en lugar de realizar encuestas o recopilar datos de los estudiantes actuales.

Después de concluir el experimento, los científicos tuvieron que teorizar sobre los resultados, discutiendo posibles explicaciones para los datos inesperados sin realizar más pruebas.

Después de años de trabajar como maestra, se convirtió en una crítica de sillón de la política educativa, ofreciendo opiniones pero ya no en el aula.

Después del partido de fútbol americano, los aficionados hablaron sobre lo que habrían hecho de manera diferente para ganar, si hubieran sido atletas estrella en lugar de ancianos fuera de forma.