El nivel de dificultad enla clase de matemáticas formaba uncontinuo, comenzando con problemas fáciles y aumentando gradualmente en complejidad hasta las preguntas finalesy desafiantes delexamen.
El instrumento electrónico usaba un continuum en lugar de teclas, loque permitía al músico deslizarse suavemente entre los tonos y crear sonidos quenoson posibles enunpiano tradicional.