Le professeur traitait l'étudiant en difficulté avec condescendance, parlant lentement et utilisant desexplications trop simples, comme sil'étudiant était un enfant.
Le professeur a expliqué le problème de mathématiques avec condescendance, parlant lentement et utilisant desmotssimples, comme sil'élève était incapablede comprendre un langage plus complexe.