conclusion

내 친구가 상자 안에 무언가가 있다고 말했지만, 나는 아직 그것이 무엇인지 몰랐다.

과학 선생님은 식물이 다양한 종류의 토양에서 어떻게 자라는지 보여주기 위해 실험을 수행했습니다.

선생님은 여러 학생들이 놓친 수학 문제의 특정 세부 사항을 지적했습니다.

선생님은 새로운 수업 프로젝트, 즉 학교 전체 재활용 캠페인을 제안했습니다.

그 학생의 수업 프로젝트에서의 지도력은 팀의 성공에 도움이 되었다.

주주는 상장 회사의 실질적인 소유주이지만, 경영진이 회사를 운영합니다.

대배심은 기물 파손 사건의 용의자에 대한 기소를 제기했습니다.

내 아들은 수학 수업에서 일관되게 좋은 성적을 받는다.

내가 생각했던 것보다 두 배나 많은 빚을 졌다는 것이 나를 놀라게 한다.

선생님은 논리적 주장을 설명하기 위해 고전적인 삼단논법을 사용했습니다. 모든 사람은 죽는다. 소크라테스는 사람이다. 그러므로 소크라테스는 죽는다.

그 약물의 효과는 잘 확립되었다.

귀가 시간을 어기면, 결과는 안에 머물면서 집안일을 해야 한다는 것입니다.