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アペリティフは特に刺激的でした。

先生は、生徒たちの現在の理解度に合わせて、新しい授業計画を適切にします。

「私の妹、サラは医者です」という文の「私の妹」という句は、同格の例です。

先生は宿題について言及せずに授業を終えました。

私たちは授業で宿題について話し合っています。

彼女の洞察力のある本の分析は、主人公の動機をよりよく理解するのに役立ちました。

先生は生徒たちが簡単に見られるように、地球儀をテーブルの上に配置しました。

大雨という状況がスクールバスを遅らせた。

協力は創造的なプロセスにおいて役立つ部分となりえます。

教授との議論は非常に啓発的でした。

異なる機能を持っていても、鳥の翼と人間の腕は、類似した骨格構造と起源を共有しているため、相同な構造と見なされます。

彼は著しく登場し、ステージを掌握した。