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octosyllablenoun

/ˌɒktoʊˈsɪləbəl/ /ɑːkˈtɑːsɪləbəl/

8음절 시구

""Roses are red, violets are blue" is a classic example of an octosyllable. "

“장미는 빨갛고, 제비꽃은 파랗다”는 8음절 시구의 전형적인 예시입니다.

coordinationnoun

/koʊˌɔɹdɪˈneɪʃən/

병렬, 등위

"The coordination of the two clauses, "I went to the store," and "I bought milk," creates a complete sentence. "

두 절 "나는 가게에 갔다"와 "나는 우유를 샀다"의 병렬은 완전한 문장을 만듭니다.

dittographiesnoun

/ˌdɪtəˈɡræfiz/

중복 기재, 중복

"The professor marked the student's essay down for several dittographies; the phrase "critical thinking" appeared twice in a row in multiple places. "

교수는 학생의 에세이에 여러 중복 기재가 있어서 점수를 깎았습니다. "비판적 사고"라는 구절이 여러 곳에서 두 번 연속으로 나타났습니다.

neutraladjective

/ˈnjuːtɹəl/ /ˈnuːtɹəl/

중립적인

"The teacher's feedback on my essay was neutral; she didn't praise or criticize it. "

선생님의 에세이에 대한 피드백은 중립적이었습니다. 그녀는 그것을 칭찬하거나 비판하지 않았습니다.

exceptverb

/ɪkˈsɛpt/ /ɛkˈsɛpt/

제외하다, 제외시키다

"The teacher except for students who already completed the project. "

선생님은 이미 프로젝트를 완료한 학생들을 제외했다.

ultimateadjective

/ˈʌltɪmɪt/ /ˈʌltəmɪt/

최종의

"The ultimate syllable in the word "basketball" is "ball". "

단어 "basketball"의 최종 음절은 "ball"이다.

theirspronoun

/ðɛəz/ /ðɛɚz/

그들의 것

"The children finished their homework, and they put theirs away. "

아이들은 숙제를 끝냈고, 그들의 것을 치웠다.

vadverb

/viː/

아주, 매우

"The test was v easy. "

시험은 아주 쉬웠다.

tag questionnoun

/ˈtæɡ ˈkwɛst͡ʃən/

부가 의문문

"The teacher explained that a tag question, like "It's easy, isn't it?", seeks confirmation from the listener. "

선생님은 "쉽죠, 그렇죠?"와 같은 부가 의문문이 청취자로부터 확인을 구하는 것이라고 설명했습니다.

appositeadjective

/ˈa.pə.zɪt/ /əˈpɒzɪt/

인접한, 마주보는

"The two desks were apposite, facing each other to encourage collaboration. "

두 책상은 협업을 장려하기 위해 서로 마주보고 있었다.

declarativesnoun

/dɪˈklærətɪvz/ /dɪˈklɛrətɪvz/

선언, 발표

"The teacher collected the students' declaratives of their chosen research topics at the end of class. "

선생님은 수업이 끝날 때 학생들의 선택한 연구 주제에 대한 선언문을 수집했습니다.

suitingverb

/ˈsuːtɪŋ/ /ˈsjuːtɪŋ/

어울리다, 맞다

"The new schedule is suiting our needs much better than the old one. "

새로운 일정은 이전 일정보다 우리의 요구에 훨씬 더 잘 맞습니다.

verbalnoun

/ˈvɜː.bəl/ /ˈvɝ.bəl/

동사형, 동사 파생어

"The sentence "My brother's favorite verbal is the gerund 'studying.'" correctly uses "verbal" as a noun. "

문장 "내 형이 가장 좋아하는 동사형은 '공부하기'라는 동명사이다."는 "동사형"을 명사로 올바르게 사용한다.

bcconjunction

/biːˈsiː/

…하도록, …하기 위해

"I am saving money bc I want to buy a new bicycle. "

나는 새 자전거를 사기 위해 돈을 모으고 있다.

breathingsnoun

/ˈbɹiːðɪŋz/

숨표

"The ancient Greek texts were difficult to read because they lacked breathings, requiring the reader to guess where to aspirate certain vowels. "

고대 그리스 텍스트는 숨표가 없어 읽기 어려웠고, 독자는 특정 모음을 어디에서 발음해야 할지 추측해야 했습니다.

rockernoun

/ˈɹɒkə(ɹ)/

브레베

"The music teacher showed the students how to place the rocker below the note to indicate a short duration. "

음악 선생님은 학생들에게 짧은 길이를 나타내기 위해 음표 아래에 브레베를 놓는 방법을 보여주었습니다.

pluperfectsnoun

/pluˈpɜːrfɪkts/

과거완료

"Understanding the difference between past perfect and simple past can be tricky, so focusing on pluperfects in grammar class often involves comparing them in sentences to highlight the order of events. "

과거 완료와 단순 과거의 차이점을 이해하는 것은 어려울 수 있으므로, 문법 수업에서 과거 완료에 집중하는 것은 종종 문장에서 비교하여 사건의 순서를 강조하는 것을 포함합니다.

incrementnoun

/ˈɪŋkɹɪmn̩t/

추가 음절

"In the Latin verb "amabam," the syllable "-bam" is an increment because it's not present in the nominative singular form "amo." "

라틴어 동사 "amabam"에서 음절 "-bam"은 주격 단수 형태 "amo"에 없기 때문에 추가 음절입니다.

past tensenoun

/ˈpæst tɛns/ /ˈpɑːst tɛns/

과거 시제

"The past tense of the verb "eat" is "ate." "

동사 "eat"의 과거 시제는 "ate"입니다.

capital letternoun

/ˈkæpɪtl̩ ˈlɛtər/ /ˈkæpətl̩ ˈlɛtər/

대문자

"My teacher told us to write the title of our essay in capital letters. "

선생님은 우리에게 에세이 제목을 대문자로 쓰라고 말씀하셨다.