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그의 두 손가락 제스처는 그가 상사에게 그의 직업으로 무엇을 하라고 말했는지를 강조했다.

그는 특이한 개인이다.

그 식당의 음식은 평범해서, 특별히 좋지도 나쁘지도 않았다.

포도주의 정화.

그 학생의 역사에 대한 열정은 일종의 신성한 영감이었고, 그는 사실을 쉽게 암기할 수 있었다.

“그는 의사다”의 분석은 “의사”가 주어 “그”를 재명명하는 술어 보어 역할을 한다는 것을 보여주었다.

다음 단어에 주의를 기울여 주십시오.

교수님과의 토론은 매우 유익했습니다.

다른 아이들과의 학생의 고립은 그녀가 배우는 것을 어렵게 만들었다.

와, 그 좋은 소식에 대한 놀라움을 표현하는 감탄사였다.

선생님은 학생들이 단어를 배우도록 돕기 위해 어휘 단어의 반복을 사용했습니다.

말로 그에 대한 내 사랑을 표현할 수 없다.