









El estudiante usó un gnomon simple, un palo en el suelo, para medir el punto más alto del sol al mediodía y luego calcular la latitud de su escuela.



El profesor señaló el globo terráqueo y explicó que el índice, una pequeña varilla que se extiende desde el Polo Norte, proyectaba una sombra para mostrar la hora actual en el círculo horario.


En la secuencia de números cuadrados (1, 4, 9, 16...), el gnomon entre 9 y 16 es 7, lo que representa el número de puntos adicionales necesarios para expandir un cuadrado de 3x3 en un cuadrado de 4x4.