Après avoir vu plusieurs élèves lutter avec le même problème de mathématiques, le professeur a commencé à généraliser queles élèves ne comprenaient pasleconceptsous-jacent.
Après avoir vu plusieurs élèves lutter avec le même problème de mathématiques, le professeur a commencé à généraliser sur les lacunes possiblesdans leur compréhension desfractions.
Aulieudese concentrer sur des détails précis, les commentaires du professeur consistaient principalement en généralités sur lesbonneshabitudesd'écriture.