DerProfessor versuchte, das einfache Verständnis der Studenten für das Gedicht durch die Einführung komplexer Literaturtheorien zu intellektualisieren.
Sie fühlte sich schuldig, den ganzen Kuchen gegessen zu haben, also versuchte sie, ihre Handlungen zu verstandesmäßigen, indem sie sagte, sie brauche den Zucker für Energie zum Lernen.