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회의 후, 동료들 사이에 프로젝트의 다음 단계를 논의하는 대화가 있었다.

오랜 심의 끝에 배심원단은 평결에 도달했다.

선생님은 여러 학생들이 놓친 수학 문제의 특정 세부 사항을 지적했습니다.

그의 큰 결백 항의에도 불구하고, 증거는 그가 쿠키를 가져갔다는 것을 분명히 보여주었다.

쿠키에 필요한 밀가루의 양을 계산하는 것은 레시피의 재료를 더하는 것을 포함했습니다.

새 가구를 주문하려면 방의 길이 측정이 중요했습니다.

선생님의 학생 진척도 관찰 결과, 그가 수학에 어려움을 겪고 있다는 것을 알 수 있었다.

그는 아버지의 오랜 신념에 의문을 제기함으로써 죄를 짓는다고 느꼈다.

폐하, 이 반역자를 처형할 허가를 받겠습니까?

의문사 "누구"는 학생들의 참여를 장려하기 위해 교실 토론에서 자주 사용됩니다.

내 동생은 학교의 모금 걷기 행사에 참여할 것이다.

우리 선생님은 모든 학생들과 좋은 관계를 맺고 있습니다.