Die Beschwerden des Schülers über die zusätzliche Hausaufgabe waren leichtsinnig; der Lehrer fand, dass sie nicht wichtig genug waren, um sie zu besprechen.
Die sorgfältige Unterscheidung der Lehrerin zwischen den Schreibstilen der Schüler ermöglichte es ihr, die einzigartigen Stärken jedes Schülers zu erkennen.