Der Wissenschaftler verfolgte einen naturalistischen Ansatz und glaubte, dass das Verhalten des Tieres durch die Beobachtung seiner Umgebung erklärt werden könne, ohne einen übernatürlichen Einfluss anzunehmen.
Der Kunstkurs betonte den Naturzustand und ermutigte die Schüler, Landschaften genau so zu malen, wie sie inder Realität erschienen, ohne Idealisierung.