Debido aquela clase se centró únicamente enla suma durante solo una semana, el conocimiento de los niños sobre esa operación aritmética enparticularse consideró transitorioy probablemente nose volvería a revisar.
El discurso inspirador del profesor tuvo un efecto transitorio en los estudiantes, motivándolos por unos días pero sin cambiar sus hábitos de estudio alargo plazo.