Los estudiantes sordos notaron que su maestro tenía ligeros "acentos" en su lenguaje de señas porque aprendió el lenguaje de señas más tarde enla vida.
Enla clase de música, el profesor explicó cómo eldirector utiliza su batuta para enfatizar los acentos en cada frase musical, guiando el ritmo dela orquesta.
Enla clase de física, el profesor usó 'v', 'v'' y 'v''' para representar diferentes velocidades, explicando que los signos de acentuación ayudaban a distinguirlas.
Las notas del topógrafo indicaban la ubicación precisa dela línea de propiedad utilizando ángulos medidos en grados, minutos (indicados por una sola marca de acento) y segundos (indicados por marcas de acento dobles).