El profesor hizo una evaluación imparcial del trabajo de los estudiantes, centrándose en los errores factuales en lugar deen los sentimientos personales.
Interrogatorio criminal. Inicialmente, inventarán explicaciones más rápido deloque podrías hacerlo, pero cuando se cansen, amenudo reconocerán que los has puesto en problemas.
Las palabras del profesor sobre las dificultades de los estudiantes, que eran una "tormenta quese avecina", fueron una descripción metafórica de su frustración.