Die Bestimmung inden „Elternrechts-Anreizen“, diedie elterliche Beteiligung erhöhen sollte, führte paradoxerweise dazu, dass einige Eltern Lehrer schikanierten.
Er lernte weniger, und paradoxerweise verbesserten sich seine Noten, weil er weniger gestresst war und sich besser konzentrieren konnte, wenn er lernte.