














Le modèle météorologique, lorsqu'il est tracé sur un graphique, a révélé un attracteur le plus étrange, dont la conception complexe et répétitive ne se dupliquait jamais tout à fait.



Comparé aux autres élèves, les progrès de John en mathématiques ont été les plus lents, nécessitant une aide supplémentaire pour suivre le rythme.


Les instructions du professeur pour le problème de maths semblaient être la chose la plus étrange que j'aie jamais entendue ; elles n'appartenaient pas aux méthodes habituelles qu'on nous enseignait.