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大学では、図書館とコンピューターラボは学生の学習経験にとって重要な付属物です。

リー教授は、大規模な生物学入門コースで論文を採点し、ディスカッションセクションを主導するために、彼女の補佐役に大きく頼っていました。

多くの醸造業者は、ビールのボディと風味を軽くするために、米やトウモロコシを補助材料として使用します。

知性と創造性は、多くの分野での成功に不可欠な特性です。

その曲は主にハ長調でしたが、作曲者はより豊かな和声的テクスチャを作り出すために、その相対的な短調であるイ短調や他の関連調を巧みに使用しました。

文は次のとおりです。「彼女は図書館で本を素早く読んだ」という文で、「素早く」と「図書館で」という言葉は修飾語句であり、彼女がどのように、そしてどこで読んだかについての情報を追加しますが、文はそれらがなくても意味を成します。

構文木において、「素早く」と「朝に」は、動詞句「朝食を食べた」を修飾する付加語であり、それぞれがその句のバーレベルノードに付着し、そこから分岐しています。

教師は授業でシンプロケーを使用し、美術史を生徒たちの現在の生活の出来事と結びつけました。

高度な数学では、特定の関数の間の関係を定義することは、それらをより広い構造内の互いに対する付随物と見なすことによって簡略化できます。