Le professeur de philosophie a discuté dela modalité de différentes affirmations concernant la réussite des étudiants, en analysant si elles affirmaient la possibilité, l'impossibilité oula nécessité.
Le professeur a expliqué la leçon selon plusieurs modalités : par une conférence (audio), un diaporama (visuel) et une activité pratique (kinesthésique).
L'école est passée à une modalité virtuelle après la tempête de neige, utilisant des plateformes en ligne etdes leçons pré-enregistrées pour maintenir l'apprentissage, démontrant commentla technologie etles méthodes d'enseignement se sont combinées pour poursuivre l'éducation malgré lesconditions météorologiques.
La réussite del'étudiante dansle cours en ligne a été considérablement affectée parla modalité d'enseignement, car elle a eu du malsansle soutien en personne auquel elle était habituée.