Der Mathematiker erklärte, dass ein zähmbarer Knoten, im Gegensatz zu einigen komplexen theoretischen Knoten, als eine Schleife aus einer endlichen Anzahl gerader Liniensegmente visualisiert werden kann.
Die Mannschaft spielte eine energielose erste Halbzeit und tat nur so, alsob. Aber die Erkenntnis, dass sie für ihren kranken Freund spielten, beflügelte sie inder zweiten Halbzeit.
Das theoretische Modell zur Verbesserung der Konzentration der Schüler im Unterricht wurde vorgestellt, aber es wurde noch nicht in einer realen Klassensituation getestet.