Der Stammes-Trommelkreis begann mit einem langsamen, gleichmäßigen Trommeln, das sich allmählich zu einem rasenden, energiegeladenen Rhythmus steigerte.
„Die Lehrerin sagte, die Idee des Schülers sei im übertragenen Sinne eine Goldmine, was bedeutete, dass sie sehr wertvoll und voller Potenzial war, aber nicht tatsächlich aus Gold bestand.“