Естественное развитие математических концепций в школе является естественным, потому что оно основывается на предыдущих идеях и может быть применено различными способами решения задач.
Учитель музыки похвалил фортепианную пьесу ученика за ее естественное течение; переходы между нотами были плавными и легкими, оставаясь близкими к исходной тональности.