









Da sie wussten, dass der mächtige Zauberer seine Seele in einem Amulett versteckt hatte, suchten die Helden nach dem verzauberten Talisman, anstatt zu versuchen, ihn direkt zu töten.

Der Lehrer benutzte ein Spruchband, um die verschiedenen Teile des Rhythmus des Gedichts zu zeigen; es stellte die steigenden und fallenden Töne dar, als wären sie auf einer Schriftrolle geschrieben.