Die gehörlosen Schüler bemerkten, dass ihr Lehrer einen leichten „Akzent“ in seiner Gebärdensprache hatte, daerdie Gebärdensprache erst später im Leben gelernt hatte.
Der Musiker fügte der Klaviermelodie subtile Akzente hinzu, indem er bestimmte Noten leicht betonte, selbst solche, die auf den unbetonten Takten lagen.
Im Musikunterricht erklärte der Lehrer, wie der Dirigent seinen Taktstock benutzt, umdie Betonungen in jeder musikalischen Phrase hervorzuheben und den Rhythmus des Orchesters zu lenken.
Im Physikunterricht verwendete der Lehrer 'v', 'v'' und 'v''', um verschiedene Geschwindigkeiten darzustellen, und erklärte, dass die Akzentzeichen ihnen halfen, sie zu unterscheiden.
Die Notizen des Vermessers zeigten die genaue Lage der Grundstücksgrenze unter Verwendung von Winkeln, gemessen inGrad, Minuten (angegeben durch ein einzelnes Minutenzeichen) und Sekunden (angegeben durch doppelte Minutenzeichen).