Trong khi các nhà vật lý khám phá đầm lầy lý thuyết dây với vô vàn khả năng lý thuyết, chỉ những lý thuyết dây nào phù hợp với vật lý đã biết mới có thể thoát khỏi vực sâu của nó.
Mô hình lý thuyết về cách cải thiện sự tập trung của học sinh trong lớp đã được trình bày, nhưng nó vẫn chưa được kiểm chứng trong môi trường lớp học thực tế.