







Giáo sư đã dựng lên một cách duy ý chí lý thuyết về động lực của sinh viên, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cá nhân thay vì thực hiện khảo sát hoặc thu thập dữ liệu từ sinh viên hiện tại.

Sau khi thí nghiệm kết thúc, các nhà khoa học phải nghiên cứu lý thuyết kết quả, thảo luận về các giải thích có thể cho dữ liệu bất ngờ mà không tiến hành thêm bất kỳ thử nghiệm nào.

Sau nhiều năm làm giáo viên, bà ấy trở thành một nhà phê bình chính sách giáo dục hữu danh vô thực, chỉ đưa ra ý kiến chứ không còn trực tiếp giảng dạy trong lớp học nữa.

Sau trận bóng bầu dục Mỹ, mấy ông "huấn luyện viên lý thuyết" ngồi bàn tán xem nếu là vận động viên ngôi sao thay vì mấy ông già béo phì thì đã làm khác đi thế nào để thắng.