Giáo sư đã sử dụng hiệu chỉnh thang điểm để điều chỉnh điểm thi, sao cho điểm trung bình của lớp phản ánh sự phân bố công bằng về mức độ hiểu bài của học sinh, thay vì bị lệch lạc do một vài điểm quá cao hoặc quá thấp.
Việc nắm vững khái niệm thay đổi tỷ lệ đã giúp học sinh đơn giản hóa phương trình vật lý phức tạp, giúp giải bài toán dễ dàng hơn cho các vật thể có kích thước khác nhau.